課程目標：

傳統的「森林經理學是綜合應用土壤學、生長與收穫學、育林技術、林業政策、經營經濟學等學科知識，以建立森林經理之合理計劃的應用學門」（周楨，森林經理學，頁7）。現代的森林經理包含多項與森林相關的資源的經營管理，而其研究具有涵蓋層面廣泛、整合性與解決問題（problem-solving）的應用取向等特色。尤其森林資源經營管理的良莠脩關社會福祉，其決策的形成、執行以及產出，受社會環境左右，所以森林經理的研究不能脫離當時當地的社會情境(social context)。

本課程目標包括以下三項：

以森林資源管理相關問題為研究領域，並以解決問題取向的社會科學研究方法的探討為主
使學生了解與其研究領域、論文主題有關的各種研究方法，並比較各方法之適用性及其條件，俾助於學生未來研究包羅廣泛的森林資源管理問題
使學生了解研究之設計、調查、分析及其應用
使學生學習如何撰寫研究計畫書 (thesis proposal)
　

課程內容大綱：

（１）科學方法概論

－常態科學及其本質 (Kuhn, 導言、Chap. 2-5)

－探索與科學 (Babbie, Chap. 1-3)

（２）研究的建構

－研究設計 (Babbie, Chap. 4)

－概念化、測量及操作化 (Babbie, Chap.5-6)

－指標、量表及分類法 (Babbie, Chap.7)

－抽樣方法 (Babbie, Chap. 8)

（３）觀察方法

－實驗法 (Babbie, Chap. 9)

－調查研究 (Babbie, Chap. 10)

－田野調查 (Babbie, Chap. 11)

－非介入性研究 (Babbie, Chap. 12)

－評估研究 (Babbie, Chap. 13)

（４）資料分析

－資料量化 (Babbie, Chap. 14)

－基礎分析與詳析模型 (Babbie, Chap. 15-16)

－社會統計 (Babbie, Chap. 17)

（５）研究的社會環境

－社會研究的倫理 (Babbie, Chap. 18)

－社會研究的應用 (Babbie, Chap. 19)

參考書目：

Babbie, E. 1998. The Practice of Social Research. 李美華等譯1998 社會科學研究方法 台北：時英
Kuhn, Thomas. 1972. The Structure of Scientific Revolutions. 程樹德等譯 1994科學革命的結構 台北：遠流
Bailey, Kenneth. 1994. Methods of Social Research. Fourth ed. New York: The Free Press.
Black, J. & H. Vaux. 1953. “Research methodology in the economics of forestry” in Duerr , W. & H. Vaux eds. Research in the Economics of Forestry.
Kennedy, P. 1992. A Guide to Econometrics. Blackwell Publishers.
指定作業：

四個作業，各佔學期成績25%。作業除書面報告外，並含口頭報告。

（1）作業一

就森林資源經營管理或學生本人論文研究的相關領域，找出30篇以上的期刊論文（以近年的國外論文為佳），分別整理出至少五種不同的研究方法，並列出期刊書目。

（2）作業二

自選同上領域之研究題目，提出問題、假說，再設計問卷（郵寄問卷或深度訪談問卷選其一）。

（3）作業三

自選同上領域之研究題目，蒐集既成的量化資料(如政府出版之次級資料)，提出假說，再進行分析並檢証。

（4）作業四

自選同上領域之研究題目，撰寫研究計畫書。